2020年1月3 日中午十二點四十分，第十三期CIDP結題答辯會在D1148準時召開，擔任本次活動的評委有2019級輔導員羅敏老師、2016級輔導員胡力方老師及2019級3、4班班主任唐基超學長。本次活動共有五組項目的負責人及其成員，通過ppt和實物作品對各自的項目進行了結題答辯，匯報了項目成果，三位評委老師對這些項目成果提出了寶貴的意見和建議，以及對項目未來發展的期望。
對于智能小助手這個項目，老師們指出，沒有達到預期的效果，其控制和協助電子產品的創新點沒有實現，并提出了將項目劃小，減小難度，專攻其中某一個或幾個創新之處的建議，可以將項目延期到下學期再進行答辯，同時羅敏老師認為可以以這個項目初衷為基礎，參加相關的比賽，積累經驗。之后針對“Maker——基于AVR的項目式培養計劃”項目，老師們給予了肯定，特別是對于中期匯報中提出的更多系統化培訓方案在后期的成功實施，使得項目更加完善了。在一些細節方面，老師們也提出了建議，在學院資源資金使用這塊要有明確的劃分，在教學講上可以請一些研究生學長學姐為我們講解，在項目組織和技術教學上能更上一層樓。
DIY漢文化項目圓滿完成，并進行了實物成果展示，老師們一致肯定這一興趣的培養與發展，但在項目的宣傳和成品的說明上仍然有可以改進提示的地方。
學生互助平臺項目的答辯ppt有一些不合理的設計，老師指出其成果展示不夠突出，并提出了希望能擴大受眾范圍的建議。解憂信項目經過兩期的活動取得了積極的影響和成果，得到了老師們的肯定，但是在細節方面還值得優化和總結。
結題答辯是一次反思和總結的過程，老師們用他們的知識和經驗去審視項目的不足和缺漏，提供更好的思路和想法，項目人聽之取之，通過總結獲得提升。結題是一個創意的圓滿，也是為下一次夢想的萌芽打下基礎，而這正是CIDP的意義之所在。愿各位同學都能在每一次的駐足之后不忘心中有夢，繼續前行！
